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《中国教育报》深度报道我校以有组织科研赋能区域高质量发展

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以有组织科研赋能区域高质量发展

来源:中国教育报 2025-11-20

在厦门经济特区这片创新沃土上,一所与特区同日诞生、同频共振的高校始终坚持扎根福建、服务厦门,以“科技创新服务产业创新”为核心,构建起有组织科研体系,服务地方经济高质量发展。

作为一所地方应用型高校,学校聚焦科技创新与产业创新深度融合,以服务新质生产力为牵引,大力推进产学研协同创新,赋能区域产业高质量发展。2025 年,学校获批国家自然科学基金项目数量和经费总额均创历史新高,较去年同期增长显著;累计转化科技成果增长近30%,创造经济效益超30亿元,成为福建省应用型高校的优秀示范。

产业需求筑基高起点平台锻造科研硬实力

为避免高校科研“小、散、虚 ”的问题,近年来,澳门新葡澳京app精准施策, 以有组织科研为核心,在国家项目、高级别成果、高水平团队与平台建设上打出系列“组合拳”。学校通过实施“ 国家自然科学基金培优计划 ”和“重点培育专项”,有效激发教师的申报热情与创新活力。

学校深知,作为地方应用型高校,优势不在高深理论,而在解决产业痛点。学校科研处负责人谢安说:“与知名高校相比,我们在新技术应用 、工艺革新等产业急需领域大有可为。” 为此,学校全面梳理区域产业链需求,构建起“需求导向、平台支撑、人才驱动 ”的科研体系,实现从“单点突破 ”到“系统发力 ”的转型。

平台体系筑牢创新根基。学校精准对接国家战略与地方需求,建成70余个省(部) 市科研平台,形成“省—市—校 ”三级支撑网络。在电子信息领域,布局福建省光电技术与器件重点实验室、智能传感集成电路工程研究中心;在新材料领域,打造功能材料及应用重点实验室、粉末冶金技术与新材料重点实验室。这些平台并非孤立存在,而是精准对接厦门现代化产业体系,如高压电器测试与检验中心拥有国内高校百万伏级试验大厅,配备 1200kV工频无局放系统,服务国家电网等48家企业,解决了特高压设备绝缘诊断难题,培养超高压检测专业人才。2025年,学校11个省部级重点实验室及智库,助力科研立项数位居省内同类高校首位。

人才引擎点燃创新火花。学校实施“人才强校”战略,引进国家领军人才等高端学者,打造智能制造、电子信息等领域重点团队。这些人才不仅推动基础研究,更聚焦产业应用——电气学院陈丽安教授团队将无人机、AI 技术融入电力行业,开发“无人机自主巡检+红外智能识别”系统,解决野外高压线高温监测难题,提升了电网安全。

公共平台深化产研协同。学校精准对接厦门及各区产业需求,构建多个特色鲜明、技术先进的公共服务体系,与厦门路桥、ABB 高压开关等龙头企业共建研发中心,累计转化成果42项,获省市级科技奖 15项。例如,风工程团队为厦金大桥攻克抗风设计难关:面对主跨 928 米悬索桥的颤振检验风速超 100m/s 的挑战,团队通过气动优化,确保这一连接厦门与金门的“黄金通道 ”安全施工,成为服务地方的优秀案例。

新质生产力引领高质量成果驱动行业变革

党的二十届四中全会强调“加快高水平科技自立自强,引领发展新质生产力”。澳门新葡澳京app聚焦电池、芯片、无人机等前沿领域,实施“科研攀登计划”,打造“人才培养+科技创新 ”双引擎。学校相关负责人表示:“新技术如何落地生产一线?我们有组织科研就是答案。”

前沿研究突破技术瓶颈。学校强化有组织布局,近年来发表高水平论文580 余篇, 出版著作94 部。材料学院副教授罗浩在《Advanced Mate- rials》 期刊上发表论文,聚焦铁离子传输机制,破解电池储能难题,引发行业关注。

产业赋能激活新动能。学校以新质生产力为核心,深化产教融合。2022年启动“主动服务厦门发展年”,与 300 余家企业合作,2024 年签订500 万元以上横向项目合同 10 项。例如,牵头发布我国首个船舶与海洋工程行业大模型“文鳐”,联合申报省市重大科技项目26项。材料学院龚晓叁副教授团队开发“钛铝复合异型材制备技术”,集成全自动智能生产系统,填补国内外空白,广泛应用于手机、VR设备等消费电子产品。

绿色创新服务可持续发展。环境生物技术团队以“源头防控、水岸同治 ”为主线,研发河道生态修复技术,授权专利23项,为万亿级水治理市场提供智慧方案。环境学院严滨教授团队研发“高浓度污水智能化全量化处理技术”,获中国膜工业协会一等奖,成果达国际领先水平,应用于全国14 个省份垃圾填埋场,年处理废水 300 万吨,减排污染物 2 万吨 ,近 3 年销售收入超 5 亿元 。这彰显出学校将科研与国家“双碳 ” 目标结合,推动产业绿色转型。

近年来,学校通过“培优计划”,重点遴选20 项具有良好研究基础和潜力的课题进行立项培育,并设立专项资金重点培育30个有潜力的优质项目。据统计,2025 年学校获批立项的 8 个国家自然科学基金面上项目中,有 6 个项目得到国家重点培育专项资助,精准培育策略成效显著。

校企协同破壁高标准转化激活经济动能

澳门新葡澳京app打破“ 实验室—生产线 ”壁垒,构建“研发—中试—产业化 ”全链条模式,通过制度创新与生态赋能,实现成果“纸变钱 ”的飞跃。学校副校长朱顺痣表示:“校企协同不是口号,而是服务地方经济的生命线。”

通过团队赋能,为科研应用提供强有力支撑。学校制定《澳门新葡澳京app校级创新研究院管理办法(试行)》,支持设立具有稳定研究方向、特色鲜明的校级研究机构。目前,已设立智能机电装备创新研究院、人工智能创新研究院等多个校级创新研究院。这一举措打破了学院、学科壁垒,推动交叉研究团队建设,促进科研融合创新发展。通过资源倾斜和政策支持,学校正着力打造校企协同“ 团队+平台 ”的科研新模式。机械与汽车工程学院教授韩锋钢、彭倩带领的科研团队与厦门金龙汽车集团合作,首创全铝合金车身电动公交及分布式驱动控制技术,推动客车行业技术升级,显著延长了新能源公交车的续航里程。

机制创新打通转化路径。学校成立“成果转化中心”,提供知识产权评估、投融资对接等一站式服务 。2021 年以来 ,授权发明专利 696 项(福建省同类高校前列), 转化立项98项,到账金额 1155 万元,经济效益达21.2亿元。学校积极组织参加厦门国际投资贸易洽谈会、海峡两岸 (厦门) 文化产业博览交易会等,推介成果超百项。此外,学校还与海沧区签署 5 年战略协议,共建“集成电路人才实训基地”,聚焦氢能、智能装备等领域,实现校地资源无缝对接。

企业合作释放产业活力。学校与厦门及周边企业建立长期关系,通过共建研发中心、联合攻关,解决“卡脖子 ”问题。材料学院团队的技术转化,带动消费电子行业升级; 电气学院AI 识别系统,提升电网运维效率。2024 年,学校与 5 家重点企业签约, 内容涵盖氢能技术等新兴领域,彰显转化模式的可持续性。

经济效益彰显社会价值。近3年来,学校科研成果创造效益超50亿元,如膜技术项目服务全国污水治理、钛铝技术引领电子材料革命,这些成果印证了学校“科研成果必须‘落地生根 ’”的理念,为区域产业升级注入强劲的科技动力。

人文科研赋能高规格文化涵养城市生态

作为理工强校,澳门新葡澳京app在新文科建设中同样亮眼。学校将学科发展与文化传承、产业助推结合,以文体+文创“软实力”提升城市“硬实力”。学校运动健康研究与传播中心主任黄彩华教授领衔的团队创新性地提出了“4321N”社区体卫融合服务模式,该模式在全国推广。她曾两次荣获“全国群众体育先进个人 ”称号。

技术传承激活文化遗产。学校研发“ 以中文为核心的多模态预训练闽南话语言模型”,基于深度学习和海量语料,精准识别闽南话 (使用者超 7000 万), 助力两岸及海外华人文化交流。“闽台视频资料AI 增强与云平台 ”对历史影像智能修复,通过新媒体传播,为两岸融合发展提供文化纽带。影视与传播学院副教授黄婉彬说:“科技是骨架,人文是灵魂——这不仅是技术突破,更是传播中华优秀传统文化的载体。我们让闽南话在AI 时代焕发新生。”

设计创新驱动产业升级。时尚设计领域,教授陈宇2024年获中国时装设计“金顶奖”(全国第2 位获奖的高校教师), 倡导“设计驱动+跨界融合 ”理念。他认为:“厦门时尚产业需探索‘ 时尚+ ’模式——如品牌合作创造新IP,赋能服装业转型。”作为“双师型 ”教师代表,陈宇体现学校人文科研的产教融合特色,团队将工业设计融入智能装备开发,推动文创与制造“双轮驱动”。

智库建设服务区域战略。学校依托省级重点智库,持续深入推进《服务厦门行动计划》,聚焦文化生态与产业创新。例如,学校已与海沧区启动5 年校地合作,聚焦新能源、集成电路等领域展开深度合作,机械、光电子、环境、材料等团队技术正辐射全国市场 。在 “十五五 ”规划中,学校继续强化“双师型 ”教师队伍建设,培育应用型科研骨干,为厦门文旅融合、数字创意产业提供强有力的智力支持。

当前,学校正在制定的“十五五”科学研究与社会服务专项规划提出拟实施七大工程:高水平成果“创优突破 ”工程、 国家项目“培优倍增 ”工程、科研平台“提质升级”工程、创新平台“合作培育”工程、科研团队“集智聚力”工程、学术交流“繁荣发展 ”工程、成果转化“增效赋能 ”工程。这一系列举措旨在凝聚全校教师和科研人员力量,推动学校科研高质量发展,在服务地方经济社会发展中彰显价值,在产业升级中找准方向。

澳门新葡澳京app的实践证明,应用型高校只有强化有组织科研,才能更精准更高效对接产业需求,成为推动区域产业发展的“加速器”。学校负责人表示:“我们要努力实现科技创新与产业创新的‘双向赋能’,为地方发展新质生产力注入永续动力。”未来,澳门新葡澳京app将深入推进教育科技人才一体发展, 以服务国家战略和区域经济社会发展为导向,不断加强有组织科研,提升科技成果转化水平,奋力谱写学校产教融合、科教融汇的崭新篇章。(唐红波)

原文链接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/h5/html5/2025-11/20/node_144746.htm